{"id":273509,"date":"2024-02-04T01:40:37","date_gmt":"2024-02-04T00:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/cemondeblog.wordpress.com\/?p=283"},"modified":"2024-02-04T01:40:37","modified_gmt":"2024-02-04T00:40:37","slug":"ah-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asimon.eu\/blog\/enseignement\/ah-lecole\/","title":{"rendered":"Ah! L’\u00e9cole …"},"content":{"rendered":"\n

Et sa ministre.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cid\u00e9ment, la ministre de l’enseignement francophone belge n’en rate pas une. Des safe rooms<\/a> en cas d’attaque d’\u00e9cole \u00e0 la crise de col\u00e8re lorsqu’elle r\u00e9pond de travers \u00e0 une question d’\u00e9cole primaire, en passant par les explications fumeuses du terrorisme \u00e0 l’usage des enfants, Madame Milquet n’en finit pas, ces temps-ci, de donner une pi\u00e8tre image. Certes, ce sont des anecdotes sans r\u00e9elle importance, certes la tension \u00e0 laquelle sont soumis les responsables politiques peut-elle excuser quelques bourdes, certes on ne peut pas tout savoir … N’emp\u00eache, on constate ici un bel exemple de ce r\u00e9flexe si pr\u00e9judiciable \u00e0 nos politiciens: il faut occuper le terrain \u00e0 tout prix. Plut\u00f4t que de reconna\u00eetre une erreur, ou la difficult\u00e9 (les enseignants l’\u00e9prouvent au quotidien) d’expliquer aux enfants et aux adolescents le monde complexe dans lequel ils vivent, on fonce t\u00eate baiss\u00e9e dans le mur du ridicule. Et pas question d’en sourire a posteriori ! D’ailleurs, elle ne parlera plus que dans des entretiens d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la politique. Na !<\/p>\n\n\n\n

A l’autre bout du pas si petit que \u00e7a monde de l’enseignement, le directeur d’\u00e9cole dans son bureau et l’enseignant dans sa classe se retrouvent bien seuls, confront\u00e9s au tout nouveau \u00ab\u00a0d\u00e9cret fourre-tout\u00a0\u00bb. D\u00e9j\u00e0, le titre: comme si c’\u00e9tait s\u00e9rieux de (tenter de) g\u00e9rer l’\u00c9cole avec un tel vocabulaire. Surtout que dans cette accumulation de mesurettes, l’Etat se d\u00e9charge une fois de plus sur les \u00e9coles et leur personnel de la responsabilit\u00e9 d’organiser un enseignement digne de notre si\u00e8cle et respectueux de ses acteurs. Plut\u00f4t que d’enfin cr\u00e9er un cadre g\u00e9n\u00e9ral et de s’attaquer aux v\u00e9ritables causes du malaise scolaire, on enjoint \u00e0 chaque \u00e9cole, sous couvert d’autonomie, de cr\u00e9er son propre \u00ab\u00a0plan de pilotage\u00a0\u00bb. A se demander s’il y a vraiment quelqu’un dans le \u00ab\u00a0poste de pilotage\u00a0\u00bb !<\/p>\n\n\n\n

Il est vrai qu’apr\u00e8s la saga du \u00ab\u00a0cours de rien<\/a>\u00ab\u00a0, on savait d\u00e9j\u00e0 ne plus pouvoir r\u00eaver \u00e0 grand’chose.<\/p>\n\n\n\n

Ne reste plus qu’\u00e0 esp\u00e9rer le passage de l’oiseau-lyre cher \u00e0 Pr\u00e9vert et Montand.<\/p>\n\n\n\n

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