Pierrot rêvait d’une école
où le maître serait
tonkinois, russe, créole
ou sénégalais.
Il partirait en voyage
quatre fois par jour,
n’emportant dans son bagage
que des mots d’amour,
vingt enfants pas toujours sages
et des bruits qui courent.
On y apprendrait le monde,
toutes ses couleurs,
la voix des volcans qui grondent,
et l’instituteur
dirait de sa voix profonde
les noms mystérieux des choses,
les nombres magiques,
toutes les métamorphoses
des airs de musique.
Pierrot rêvait à l’école,
les yeux grands ouverts
d’une immense farandole
ceignant l’univers.
Pierrot rêvait d’une école
où le maître serait
tonkinois, russe, créole
ou sénégalais.
Il partirait en voyage
quatre fois par jour,
n’emportant dans son bagage
que des mots d’amour,
vingt enfants pas toujours sages
et des bruits qui courent.
On y apprendrait le monde,
toutes ses couleurs,
la voix des volcans qui grondent,
et l’instituteur
dirait de sa voix profonde
les noms mystérieux des choses,
les nombres magiques,
toutes les métamorphoses
des airs de musique.
Pierrot rêvait à l’école,
les yeux grands ouverts
d’une immense farandole
ceignant l’univers.
Dernière mise à jour le 3 jours par André
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Joli rêve qui parle à mon coeur de maîtresse…
•.¸¸.•*`*•.¸¸☆
Merci, collègue 🧑🏫
très joli 🙂
il faudrait à chaque enfant l’école qui lui convient le mieux
Malheureusement, on n’en prend pas vraiment le chemin. Malgré certains efforts, l’école reste un moule, dans lequel les enfants doivent se couler sous peine de relégation …